اجلزء األول الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس : حممد عامر اجملذوب. Nouns - İsimler

Transkript

1 الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس : حممد عامر اجملذوب اجلزء األول األمساء Nouns - İsimler 75

2 توجد األسماء على عدة أشكال منها المذكر والمؤنث والمعرفة والنكرة والمفرد والجمع. -1 اسم املعرفة واسم النكرة Belirli Belirsiz ismi -1 في اللغة التركية األسماء معرفة مسبقا بطبيعتها والتحتاج إلى أداة تعريف الباب Kapı الصف Sınıf الرجل Adam الكتاب Kitap أما إذا أردنا تحويل األسماء إلى أسماء نكرة غير معرفة فنضع كلمة Bir قبل االسم المراد تحويله إلى اسم نكره و Bir أيضا تأتي بمعنى رقم 1 كعدد a class صف Bir sınıf a book كتاب Bir kitap a house منزل Bir ev a hotel فندق Bir otel a door باب Bir kapı a man رجل Bir adam a pen قلم Bir kalem a student طالب - تلميذ Bir öğrenci a child طفل - ولد Bir çocuk a taxi سيارة أجرة Bir taksi -2 أداة التنكير bir تأتي بعد الصفة وقبل االسم الموصوف مثال : 76

3 حممد عامر اجملذوب : الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس. بنت مجيلة güzel bir kız.. منزل كبري büyük bir ev.. رجل طويل uzun bir adam. أمثلة Nasıl bir kız(dır)? أي بنت. بنت مجيلة Güzel bir kız(dir). What kind of a girl Nasıl bir ev(dir)? أي منزل. منزل كبري بنت مجيلة ضحكت Büyük bir ev(dir) What kind of a house? güzel Bir kız güldü. a beautiful girl laughed شاهدت بنتا مجيلة Güzel bir kız gördüm I saw a beautiful girl Büyük beyaz bir ev(dir). بيت أبيض كبري It is a big white house رجل عجوز Yaşlı bir adam an old man 77

4 Boş bir kutu علبة فارغة an empty box düşük Bir yaprak ورقة شجرة متساقطة a fallen leaf -3 االسم الجمع يجب أن تسبقه الحقة التنكير إذا كان فاعال أو مفعوال به مثال : Ahmet bir haberler getirdi. أحضر أمحد أخبارا. Ali bir kitaplar aldı. اشرتى علي كتبا. -2 األمساء املفردة و األمساء املركبة يوجد في اللغة التركية كثير من األسماء مثل بقية لغات العالم وهي على أنواع : -1 األشياء والجماد مثل (تفاحة, سرير, قلم. ممثل) -2 أسماء العلم (أحمد, مصطفى, إرهان. النيل, لندن, باريس, إستانبول ). -3 أسماء مركبة : وهي تتألف من إسميين أو عدة أسماء اتحدت بطريقة ما لتشكل اسما واحدا يدل على اسم أو اصطالح معين مثل (مؤسسة االتصاالت, وزارة الصحة, رئيس الوزراء ). وهذه األسماء تكون بشكل مضاف ومضاف إليه والذي سندرسه في فصول قادمة حيث يكون االسم األول هو المضاف واالسم الثاني هو المضاف إليه حيث يتم إضافة الحقة المضاف إليه. ولسنا في أغلب األحيان مضطرين ألن نقوم بتركيب هذه األسماء بل هي مركبة سابقا من القدم وتم اعتمادها وتثبيتها وقد تم أيضا وضع جداول للمصطلحات الحديثة التي تم تركيبها لكي تتناسب مع التقدم والتكنولوجيا وكثير من األسماء ال يمكننا فهمها في حال قمنا بفصل كل اسم على حدى لذلك يجب علينا أن نقوم بحفظها كما جاءت إلينا. ويجب أن نقوم بكتابة هذه األسماء متصلة بغض النظر عن قواعد التوافق الصوتي. 78

5 Ev sahibi صاحب المنزل - تم إضافة حرف ( ) i لإلضافة Sabah Gazete جريدة الصباح لم يتم إضافة الحقة اإلضافة وذلك ألن االسم هو اسم معروف ويأخذ صفة اسم العلم -1 أمثلة على أمساءاألشياء واجلماد واحليوانات شارع - زقاق bir sokak شجرة bir ağaç قاموس bir sözlük كحول bir alkol دجاجة bir tavuk ممحاة bir silgi سائح bir turist كلب bir köpek طائرة bir uçak سيارة bir araba رمان bir nar صديق bir arkadaş فندق bir otel حمامي bir avukat باص bir otobüs قرية bir köy طالب bir öğrenci بنك bir banka محار bir eşek بطة bir ördek صالون bir salon معلم - أستاذ bir öğretmen - 2 أمثلة على أمساء العلم أملانيا Almanya حممد Mehmet مصر Mısır عمر Ömer سورية Suriye علي Ali تركيا Türkiye إستانبول 79 İstanbul

6 80

7 81

8 -3 أمثلة على األمساء املركبة البحر األبيض akdeniz Ak + Deniz ayakkabı Ayak+ kap سكة احلديد - القطار) demiryolu Demir + yol طائر النعامة devekuşu Deve+ kuş قواعد اللغة dilbilgisi Dil+ bilgi حبر إجية Ege Deniz Ege + Deniz مالك املنزل ev sahibi Ev + Sahip İlköğretim okulu İlköğretim + Okul karadeniz Kara + Deniz Mısır Çarşısı Mısır + Çarşı onbaşı On+ baş Osman İmparatorluğu Osman + İmparatorluk جريدة الصباح Sabah Gazete Sabah + Gazete جمرة التبانة Samanyolu Saman +yol حشرة البق tahtakurusu Tahta+ kuru علم الطب Tip bilimi Tip + Bilim Turizm Bakanlığı Turizm + Bakanlık yılbaşı Yıl+ baş Ziraat Bankası Ziraat + Banka حذاء مدرسة ابتدائية البحر األسود سوق مصر رتبة عريف يف اجليش اإلمرباطورية العثمانية وزارة السياحة رأس السنة البنك الزراعي -1 عند اتصال األسماء المركبة مع لواحق حاالت االسم (المفعول به المفعول فيه المفعول منه.. إضافة )... فإننا نضع حرف الوقاية n كما فعلنا في األسماء العادية. 82

9 yılbaşından من رأس السنة Yılbaşı+n+dan Zeytinyağı+n+dan zeytinyağından من زيت الزيتون Bakanlığı+n+ a Turizm Bakanlığına إىل وزارة السياحة Bankası +n +ı Ziraat Bankasını البنك الزراعي ( مفعول به) -2 هناك أسماء مركبة تداخلت حروفها مع الزمن وتم حذف بعض الحروف نتيجة التداول مثال : كيفية إسقاط بعض احلروف يف األمساء املركبة أصل تشكل االسم االسم املركب Cuma +ertesi Cumartesi اليوم الذي يلي يوم اجلمعة يوم اجلمعة Kahave + altı Kahvaltı الذي يلي القهوة اإلفطار Pazar +ertesi Pazartesi اليوم الذي يلي يوم األحد يوم االثنني -3 عند اتصال األسماء المركبة السابقة والتي اندمجت أجزاؤها مع كثرة االستعمال والتداول والمنتهية بحرف اإلضافة - وهو حرف صائت - مع لواحق األسماء ( لواحق المفعولية واإلضافة) ي ستعمل حرف الوقاية y للفصل بين الصائتين بدال من حرف الوقاية,n وال يدخل حرف وقاية قبل المفعول فيه أو منه : Kahvaltı+y+a Ayakkabı+dan Pazartesi+y+e Yüzbaşı+y+ı Kahvaltıya إىل طعام اإلفطار Ayakkabıdan من احلذاء Pazartesiye إىل يوم االثنني Yüzbaşıyı النقيب ( حالة مفعول به) 83

10 -3 تذكري وتأنيث األمساء Eril ve dişil ال توجد في اللغة التركية أداة تدل على التذكير والتأنيث كماهو في اللغة العربية, وليس لهذا أي قيمة أو اعتبار في الجملة. Bir öğrenci طالب طالبة Bir kardeş أخ أخت هناك أسماء تدل على مذكر ومؤنث في ذاتها ولكن هذا اليؤثر على الجملة, فمن األسماء المذكرة في أصلها : بعض األمساء املذكرة من األصل األب baba األخ kardeş األخ األكرب ağabey اخلال dayı العم amca الولد - االبن oğul الرجل adam الرجل - الذكر erkek اجلد dede الزوج koca الكبش koç ثور öküz حصان at أسد aslan بعض األمساء املؤنثة من األصل األم anne األخت الكبرية abla اخلالة teyze العمة hala البنت kız املرأة kadın العروس gelin الزوجة karı 84

11 اجلدة anneanne البقرة inek الطائرة uçak النعجة koyun زهرة gül شجرة ağaç نميز المذكر من المؤنث نستخدم عندها الحقة التذكير والتأنيث وهي وعندما ال نستطيع أن ت ستخدم للعاقل, فإذا أردنا تذكير أو تأنيث كلمة ما نضع كلمة erkek قبل االسم المذكر وكلمة kız أو Bayan قبل االسم المؤنث. Kız- Bayan Erkek للمؤنث للمذكر 85

12 مؤنث dişil - التذكري والتأنيث للعاقل مذكر eril - sister أخت Bir kız kardeş brother أخ Bir erkek kardeş student طالبة Bir kız öğrenci student طالب Bir erkek öğrenci assistant معيدة assistant Bir kız asistan معيد Bir erkek asistan teacher معلمة Bir bayan öğretmen teacher معلم Bir erkek öğretmen Bir Kız çocuk boy طفل Bir Erkek çocuk girl طفلة وبالنسبة لغير العاقل كالحيوانات نستخدم كلمة dişi قبل االسم المراد تأنيثه مثال : التذكري والتأنيث لغري العاقل قطة دبة dişi kedi dişi ayı -3 املثىن وتثنية األمساء ikilik- ال يوجد أداة أوالحقة للتثنية في اللغة التركية فكل مازاد عن واحد يكون بصيغة الجمع وإذا أردنا أن نحدد بالضبط بأن االسم هو مثنى نضع رقم 2 أو iki Two tables iki masa طاولتني Two houses iki ev منزلني iki araba سيارتني Two cars iki kapı بابني Two doors Two hardworking students iki çalışkan öğrenciler طالبني جمتهدين İki oda غرفتني Two rooms İki kalem قلمان Two pens 86

13 حممد عامر اجملذوب : الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس خريطتان İki harita Two maps طالبان İki öğrenci Two students بنتان İki kız çocuğu Two girls مسطرتان İki cetvel. Two rulers. معلمتان İki bayan öğretmen. Two woman teachers. رجالن İki adam. Two mans. مسكتان İki balık. Two fısh. وردتان İki gül. Two flowers. كلبان İki kopek. Two dogs. كتاباك Senin iki kitabın. ذلكما فنجانهما Your two books. O ikisinin iki fincanı. ذلكما منزهلما Onların iki evi. That their two cups. That their two houses. ساعتاك Senin iki saatin. Your two watches. وإذا أردنا أن نستخدم صيغة المثنى مع الملكية حيث شنبحث لواحق الملكية والمضاف إليه في : هنا على سبيل المثال. فصل الحق قلمنا İkimizin kalemi قلمكما Sizin ikinizin kalemi قلمهما O ikisinin kalemi دفرتكما Sizin ikinizin defteri دفرتهما O ikisinin defteri 87

14 املثىن يف اجلمل االستفهامية أمثلة? bu ikisi iki fincan midir هل هذان كالهما فنجانان Evet,bu ikisi fincandır. نعم, هذان كالهما فنجانان? bu ikisi iki masa midir هل هاتان كالهما طاولتان Hayır,bu ikisi şapkadır. ال, هاتان كالهما قبعتان? iki adam mühendis midir هل الرجالن مهندسان Evet,iki adam mühendistir. نعم, الرجالن مهندسان? iki kadın öğrtmen midir هل املرأتان معلمتان Evet,iki kadın öğretmendir. نعم املرأتان معلمتان املثىن يف اجلمل االمسية : أمثلة İki öğretmen kısadır املعلمان قصريان İki pencere açıktır. النافذتان مفتوحتان İki okul kapalıdır. املدرستان مغلقتان Bu ikisi tavşandır. هذان كالهما أرنبان Bu iki odadır. هاتان غرفتان İki çocuk öğrencidir. الولدان تلميذان O ikisi öğretmendir. هما كالهمامعلمان Siz ikiniz öğrencisiniz. أنتما تلميذان Biz iki sporcuyuz. حنن كالنا العبان Siz ikiniz (bayan) öğretmensiniz. أنتما كالكمامعلمتان 88

15 -7 مجع األمساء Plural - Çoğul - -1 يتم الجمع في اللغة التركية عن طريق : أ - للحروف الخفيفة : ) Ler (e - i - ö - ü ب - للحروف الثقيلة : ) Lar (a- ı - o - u قاعدة عامة : عند جمع الكلمة ننظر دوما إلى آخر حرف صوتي فيها فإذا كان من النوع الثقيل نضع الحرف الصوتي الثقيل بما يناسب هذا الحرف من مجموعة األحرف الصوتية الثقيلة, ونفس الشي بالنسبة للحرف إذا كان من النوع الخفيف فإننا نضع بما يناسبه من األحرف الصوتية الخفيفة. أخوة - أخوات أخ kar/deş/ler كتب ki/tap/lar kar/deş كتاب ki/tap أمثلة على مجع األمساء اجلمع çoğul - املفرد Tekil رجال Adamlar Adam رجل أقالم Kalemler Kalem قلم عيون Gözler Göz عني أشعة Işıklar Işık شعاع كبسوالت Kapsüller Kapsül كبسولة 89

16 مالحظة هامة هناك بعض الكلمات تشذ عن القاعدة السابقة مثل : ساعات saatler saat roller rol hayaller hayal kalpler kalp أدوار أحالم قلوب ساعة دور حلم - خيال قلب -2 تستخدم الحقة الجمع مع األسماء لتدل على اسم العائلة مثال : Yusuf lar عائلة يوسف Ahmet ler عائلة أحمد -3 ال ي ستحسن تكرار الحقة الجمع في الجملة, فعندما تلحق بالفاعل يجب أن تسقط من الفعل وإذا لحقت بالمبتدأ ي فضل أن تكون لواحق فعل الكينونة مفردة مثال : Çocuklar geldiler. األوالد جاؤوا ويمكن أن نقول عوضا عن ذلك : Çocuklar geldi جاء األوالد -4 استخدام الجمع ألسماء العلم بهدف التعظيم واالفتخار مثال : Ömer ler,halit ler,fatih ler gibi İslam Kahramanlar... أبطال اإلسالم من أمثال عمر وخالد ومحمد الفاتح عند كتابة الحقة الجمع مع أسماء العلم يجب وضع الفاصلة العليا بين االسم والالحقة : Türk ler األتراك Arap lar العرب 90

17 حممد عامر اجملذوب : الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس أمثلة على مجع األمساء Tekil املفرد çoğul - اجلمع English قلم bir kalem kalemler أقالم Pen, pens زهرة bir çiçek çiçekler أزهار Flower, flowers طاولة bir masa masalar طاوالت Table, tables سجادة bir halı halılar سجادات Carpet, carpets دفرت bir defter defterler دفاتر Notebook, notebooks رجل bir erkek erkekler رجال Man.men مصرف - بنك bir banka bankalar مصارف - بنوك Bank, banks بيت - منزل bir ev evler بيوت - منازل House, houses فيلم bir film filmler أفالم Film,films غرفة bir oda odalar غرف Room,rooms امرأة bir kadın kadınlar نساء Woman, Women مطعم bir lokanta lokantalar مطاعم Restaurant,restaurants فندق bir otel oteller فنادق Hotel,hotels غابة bir orman ormanlar غابات Forest,forests 91

18 92

19 حممد عامر اجملذوب : الشامل يف قواعد اللغة الرتكية تأليف و إعداد وترمجة املهندس اجلمع يف حالة اإلجياب اجلمل اإلمسية الكتب يف الشنتة Kitaplar çantada The books in the bag هذه التفاحات مجيلة جدا Bu elmalar çok güzel هؤالء معلمون Bunlar(erkek) öğretmenler(dir) These apples are very beautiful They are teachers هؤالء معلمات Bunlar (bayan) öğretmenler(dir) They are teachers هؤالء بائعون Bunlar satıcılar(dır) They are sellers أولئك العبون Onlar sporcular(dır) Those are sportmen أولئك تلميذات Onlar (bayan) öğrenciler(dir) هؤالء طفالت Bunlar kız çocuklar(dır) أولك شرطيون Onlar(erkek)polisler(dir) Those are students They are girls Those are policemen اجلمع يف حالة السؤال أو االستفهام ) ما هذا (للجمع - ما هؤالء Bunlar ne? What are these? هل هذه أقالم Bunlar kalem midir? Are these pens? هذه فناجني, ال Hayır,bunlar fincandır. No,these are cups هل هذه كراسي Bunlar sandalye midir? هذه أبواب, ال Hayır,bunlar kapıdır Are these chairs? No,these are doors هل هذه كتب Bunlar kitap mıdır? Are these books? نعم هذه كتب Evet,bunlar kitaptır Yes,these are books هل أولئك أطفال Onlar çocuk mudur? Are those children? أولئك رجال, ال Hayır,onlar adamdır. No,those are men. هل هذه بيوت Bunlar ev midir? Are these houses? نهم هذه بيوت Evet,bunlar evdir. Yes,these are houses 93

20 -8 مجع األمساء املركبة -1 لجمع األسماء المركبة نأخذ االسم الثاني المضاف ونترك المضاف إليه بدون جمع Gözyaşları دموع العني Eye tears Hilton' hotels Hilton otelleri فنادق هيلتون secondary schools couples Ortaokullar مدارس متوسطة Karıkocalar األزواج ( الزوج والزوجة) -2 األسماء المركبة بالتركيب اإلضافي والتي تنتهي بالحقة اإلضافة ( )i - ı - u - ü تأتي الحقة الجمع قبل الحقة اإلضافة demiryol+lar +ı demiryolu demiryolları السكك احلديدية الحقة المضاف الحقة الجمع buzdolap+lar+ı buzdolapları buzdolabı الثالجات devekuş+lar+ı devekuşları devekuşu طيور النعام madensu+lar+ı madensuları madensuyu مياه معدنية -4 إال أن بعض األسماء المركبة التي اندمجت أجزاؤها مع كثرة االستعمال والتداول تشذ عن القاعدة السابقة لجمع األسماء فتأتي الحقة الجمع بعد الحقة المضاف, 94

21 kahvaltılar طعام اإلفطار kahvaltı+lar الحقة المضاف الحقة الجمع ayakkabı+lar yüzbaşı+lar denizaltı + lar ayakkabılar األحذية yüzbaşılar النقباء (مجع نقيب) denizaltılar الغواصات مالحظات هامة السبب ال يجتمع العدد مع الجمع الترجمة غلط صح مخس أطفال Beş çocuk Beş çocuklar ثالث بيوت 3 ev 3 evler بيوت كثرية Çok ev Çok ev ler -2 عندما يأتي في الجملة صفة + اسم, استخدم الصفة بصيغة المفرد بينما االسم بصيغة الجمع. Beautiful girls Güzel kızlar. بنات مجيالت. Good boys İyi çocuklar. أوالد جيدون. Narrow streets. Dar sokaklar. شوارع ضيقة. -3 عندما يكون الفعل يشير إلى أشخاص يمكن أن نصيغ الجملة بالنسبة للشخص الثالث والسادس (المفرد الغائب والجمع الغائب) كما يلي حيث يمكن أن نضع الفعل في حالة الجمع أو حالة المفرد : 95

22 Misafirler geldiler. أو Misafirler geldi. الضيوف جاؤوا. İşçiler çalışıyorlar. أو İşçiler çalışıyor. العمال يعملون. Çocuklar yiyorlar. أو Çocuklar yiyor. األوالد يأكلون -4 أماعندما يشير الفعل في الجملة إلى الحيوانات أو الجماد عندها نستخدم الفعل فقط للشخص الثالث والسادس (المفرد الغائب والجمع الغائب) بصيغة المفرد. Kediler su içiyor. القطط تشرب املاء. Uçaklar uçuyor. الطائرات تطري. Pantolonlar satılıyor. البنطلونات تباع. Kuşlar gökyüzünde uçuyor. الطيور تطري يف السماء. 96